Dirigido a graduados o estudiantes avanzados de carreras afines a la música (composición o producción) o a la creación y producción audiovisual con interés en la integración de técnicas compositivas contemporáneas y la canción popular.
Este curso propone un cruce entre la práctica del compositor/arreglador y la dinámica del estudio, atendiendo a la experiencia del graduado como productor de su propio discurso sonoro. Aborda la canción como objeto de estudio y las posibilidades de interacción entre lo tradicional y las técnicas contemporáneas de composición.
- Requisitos
- Temario
- Evaluación
- Docente/s
- Certificación
Ser graduados o estudiantes avanzados de carreras afines a la música (composición o producción) o a la creación y producción audiovisual con interés en la integración de técnicas compositivas contemporáneas y la canción popular
Unidad 1
La canción como forma móvil. La función del arreglo. Ejemplos prácticos: análisis de versiones. Versiones, intenciones y experiencias propuestas. La intención estética y resultado perceptual. Estrategias para proponer experiencias alternativas.
Unidad 2
El hacer. ¿Cómo hago? Técnica y condición. Reflexión: técnica como medio y condición (limitaciones productivas como dispositivo creativo). Los materiales orgánicos y el condicionamiento.
Unidad 3
Integración y práctica de proyecto. Escucha: qué funciona y qué no a nivel perceptual, la mezcla y la interacción con los enunciados y conceptos tradicionales armónicos. Debate: límites estéticos y técnicos.
Unidad 4
Integración y práctica de proyecto. Puesta en común de avances de piezas individuales. Tutoría aplicada sobre mezcla, arreglos y decisiones estéticas. Plan de cierre: entregas y presentación final. Escucha crítica colectiva de piezas finales. Devolución constructiva y líneas de trabajo futuras.
La evaluación será de carácter formativo y continuo, orientada a acompañar los procesos de aprendizaje y producción de los/as participantes.
Se considerarán los siguientes criterios:
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- Participación activa en los espacios de intercambio y escucha.
- Cumplimiento en tiempo y forma de las consignas.
- Capacidad de integración de los contenidos trabajados.
- Desarrollo de una propuesta estética propia.
- Las instancias de evaluación se distribuirán de la siguiente manera:
- Asistencia y participación activa: 30%
- Ejercicios prácticos entregados: 30%
- Proyecto final: pieza de 4 a 6 minutos acompañada de una memoria breve del proceso (20%)
- Autoevaluación y feedback entre pares: 20%
Lic. Matías Medina Silva
Se extienden certificados de aprobación con el aval de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Quilmes mediante el campus.
